RECUPERACIÓN DE INFORMÁTICA NOVIENMBRE -2009

1. SISTEMAS
Características:

· Propósito u objetivo: esta es para medir en q forma va actuar el sistema
· Globalismo: todo el sistema es unánime y si por ejemplo se realiza cambios en un subsistema probablemente se vean cambios en los demás.
· Entropía: es la cantidad de energía que pierde dicho sistema
· Homeóstasis: este es el equilibrio del sistema para medir su capacidad de adaptación
· Sinergia: este es el que mantiene en orden los procesos de los subsistemas para dirigirse a un objetivo unánime.
· Jerarquía: los sistemas pueden ordenarse debido al hecho de complejidad, y hace referencia a que todos los sistemas cuentan con unos subsistemas

Clases de sistemas:

· Sistemas abiertos: son aquellos sistemas que facilitan los estándares abiertos. También pueden definirse como aquellos sistemas que no tienen restricciones para con los diferentes individuos o que no tienen problema para que ingresen conexiones o información externa.
· Sistemas cerrados: esta clase de sistemas son aislados, ya que estos no tienen ninguna interacción con las conexiones ni con la información externa. Pero algunos de estos si intercambian energía.
· Físicos o concretos: compuestos por equipos, maquinas y cosas reales.
· Sistemas abstractos: compuestos por conceptos he ideas.

Componentes de un sistema:

· Monitor
· Auriculares
· CPU
· Teclado
· Monitor
· Mouse
· Entradas USB
· Disquetes
· Cd

Función y funcionamiento de los sistemas:

· Definir bases de datos
· Agregar registros
· Modificar registros existentes
· Construir y mantener archivos para acceso rápido a los registros
Esta teoría afirma que las propiedades no pueden separar sus elementos, es decir son un equipo unánime pero con sub sistemas para así lograr un mejor orden.

2.SISTEMAS DE INFORMACIÒN


Características:
· Automatización de procesos operativos
· Proporcionar información en toma de decisiones
· Ventajas competitivas a través del desarrollo y so del sistema
· Nuevas tecnologías relacionadas con bases de datos
· Almacenar y mantener información para que los usuarios lo puedan mantener de forma correcta
Componentes:

· Estrategias de los sistemas de información
· Gestión de los sistemas de información
· Desarrollo de estos mismos
Fases:
· Sistemas de procesamiento de transacciones
· Sistemas de formación gerencial
· Sistemas de soporte a decisiones
· Sistemas de información ejecutiva
· Sistemas de automatización ejecutiva
· Sistema experto
· Sistema de planificación de recursos

Usos de sistemas de información:

Es un conjunto de datos organizados y preparados para su uso necesario y predispuesto. Y todo esto es con el fin de apoyar las labores empresariales o de negocios

3. PROGRAMAS PAQUTE DE OFFICE

WORD.

Este es un programa que cumple la función de almacenamiento de datos y textos.

Interfaz de Word:
Barra títulos, menú, barras de herramientas, menú de control, botones para minimizar, maximizar, y restituir el tamaño de la ventana, barra de estado, barras de desplazamiento.



Windows partes:
: abre nuevos archivos
: abre archivos guardados
: guarda documentos escritos
: dar la orden de imprimir un archivo escrito
: visualizar los documentos
: revisa la ortografía de los documentos
: Corta una parte del texto y si se requiere se pega en otro lugar
: esta es para pegar en otra parte el texto seleccionado, con la diferencia de que no se corta
: este sirve para pegar el texto seleccionado
: copia el formato de un documento
: con esta se deshacen los errores hechos en un archivo
:este es para agregar un hipervínculo en un documento
: insertar una tabla de bordes
: Con este se puede agregar un archivo de Excel con sus celdas
: este es para escribir un texto en columnas según el numero de las mismas deseado
: este es para insertar en la ventana de Word
: se ve un mapa en el documento escrito
: para ocultar la sangría en el documento
: sirve para ver en que tamaño se quiere ver el documento
: con este se selecciona el ayudante de office


Barra de titulo de Word:


:asdsfsdfjjjj:

Barra de menú de Word:


Barra de herramientas estándar de Word:




Barra de formato de Word:


Barra de desplazamiento de Word:



POWER POINT:

Este es un programa de presentación para el desarrollo operativo.

Función:
Este es un texto diseñado para la elaboración de imagines y contextos fáciles y rápidos de entender, que facilita los trabajos en el colegio, universidad y la vida laboral.














Interfaz de power point:


Barra de herramientas de power point:



Funciones de sus partes:


Barra de menú:


Barra de herramientas estándar:
















Barra de formato:


EXCEL.

Esta es una aplicación en la cual se manejan hojas de cálculo. Y este programa es útil para tareas escolares, universitarias y trabajos contables en empresas y demás.





Interfaz de Excel:

Este tiene todas las ventanas normales que tiene cualquier programa de office como barras de desplazamiento, barras de menú, entre otros y esta ventana se familiariza mucho con la ventana de Word.

Barra de herramientas Excel:



Barra de título:


Barra de menú:

Barra de herramientas estándar:


Barra de desplazamiento:

ACCES.

Esta es una aplicación de bases de datos creada por Microsoft, esta es una base de datos la cual utiliza y comparte información y accesos de internet los cuales son utiles para la web.

Interfaz de Excel:

Esta es una misma que se utiliza para las todas las ventana de office.

Barra de herramientas de Access:





Barra de título:




Barra de menú:






Barra de formato:


PUBLISHER.

Este es considerado para principiantes, este se enfatiza más en la elaboración de marcos, bordes, entre otros de las páginas, en vez de la digitación y corrección de textos.

Interfaz:

Esta es la misma que se utiliza en otros programas de Microsoft.










Barra de herramientas:
















4. OTRAS APLICACIONES
Cmaps tools





Este programa sirve para crear mapas conceptuales y modelos de conocimiento para así lograr un mejor aprendizaje, esta se da a través de representación grafica.Y se utiliza para realizar explicaciones y para un mejor aprendizaje.



Slideshare.

Este se utiliza como un espacio gratuito en la ewb que se utiliza para la publicación de archivos que se encuentren en ventanas como PowerPoint, los cuales son pasados a un formato flash para después ser visualizados de una mejor manera, esta información también puede ser compartida a través de correo electrónico.
Esta también sirve para tener una mejor comunicación con amistades ya que usando la url de la pagina es posible ver y compartir información dinámicamente.

web 2.0

QUE SON LAS WEB 2.0
El término es elegido para darle una nueva referencia al segundo desarrollo de la tecnología web. Basado en una lista nueva de servicios como lo son
· Redes sociales
· Los blog
· Los wikis o las folcsonomias
Estos servicios fomentan el rápido intercambio de datos y demás en redes sociales, por esta misma razón también es llamado web social.
ORIGEN DEL TÉRMINO
Este término fue creado por DALE DOUGHERTY junto con CRAIG CLINE al desarrollar ideas para una conferencia. ya que la web se encontraba en una época de cambio y renovación, jhon battelle sugirió esto para dar una perspectiva y mejora empresarial.

Se basa en la función de la web 2.0 pero más que todo se enfatiza en software dorsal, este suele ser un enfoque de servidor universal. Un servidor web con herramientas de publicación mejoradas.
Algunos ejemplos de los servicios que tiene la web 2.0 son:
· Google adsense
· Flickr
· Blogs

Evaluacion

en este tiempo aprendi sobre los diferentes temas que la prefesora nos daba para elaborar, como lo son dispostivos internos del computador, herramientas de aprendizaje, teoria de sistemas, entre otras. al mismo tiempo aprendia sobre los mismos temas pero con diferentes caracteristicas los cuales escribian mis compañeros.

Sistemas

Sistemas
Surgió con los trabajos en alemán en 1950 y 1958, esta no busca dar soluciones a los problemas, solo mostrar algo en la realidad empirica.
Las cosas básicas de la teoría de sistemas son:
1. Integración de ciencias naturales y sociales
2. Integración orientada
3. Manera amplia de estudiar los espacios no físicos de ciencias sociales
4. Principios unificadores de las diversas ciencias
La teoría de sistemas se fundamenta en 3 bases:
1. Los sistemas existen dentro de sistemas
2. Los sistemas son abiertos
3. Las funciones de un sistema dependen de una estructura
En realidad el interés de la teoría de sistemas es estableces parámetros para todos los sistemas que se hallan de realizar.
Esto tiene varios conceptos como los son:
· Un conjunto de elementos
· Dinámicamente relacionados
· Formado de una actividad
· Método q se da para alcanzar un objetivo
· Que se da para operar datos
· Que se da para proveer información
Sus características son:
1. Propósito u objetivo
2. Globalismo o totalidad
3. Entropía
4. Homeostasia
Tipos de sistemas:
1. Físicos o concretos
2. Abstractos
3. Cerrados
4. abiertos

Office

HERRAMIENTAS VIRTUALES

HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
La asignatura propone una revisión de los supuestos teóricos que intentan explicar el aprendizaje humano desde distintos puntos de vista, y el análisis de sus aplicaciones en el diseño de ambientes, materiales y propuestas de formación en entornos virtuales.Como la mayor parte de los proyectos de formación en estos entornos tiene como destinatario al adulto, se propone a los docentes analizar la especificidad del aprendizaje adulto y a distancia en diversos contextos culturales.La propia experiencia de los cursantes en situación de aprendizaje será el punto de partida para una reflexión personal y grupal, que integre conocimientos teóricos y prácticos.

interactiva de enseñanza y aprendizaje que permite a las instituciones educativas y a sus docentes y alumnos, acceder a más y mejores recursos para la formación. Sobre esa base se desarrollan los Campus Virtuales o entorno virtuales de aprendizaje, pensados como un servicio educativo a partir del cual se llevan adelante ofertas de formación NO PRESENCIAL, dentro de los sistemas de formación a distancia de cuarta generación. En tales entornos la situación del docente varía sustancialmente respecto de la que posee en contextos tradicionales y entornos físicamente palpables. Más allá de la discusión sobre si la virtualidad supera, reemplaza o complementa los entornos físicos, el docente tutor ha de poseer una visión propia respecto del ámbito en el cual desempeña su tarea. Esta necesidad lleva a definir una primera dimensión de tratamiento de contenidos que está referida al CONTEXTO DE ACTUACIÓN del tutor.
Por otra parte, los contextos virtuales conducen Los entornos virtuales se convierten, progresivamente, en una herramienta a diseñar las acciones de Formación y sus objetivos con criterios que, si bien guardan todavía mucha similitud con las formas habituales de presentar la información, son estructuradas bajo el criterio de Módulos formativos, unidades de contenido y acción cuya capacidad de interrelación ha de ser mucho más amplia y que han de responder, además, a la idea de Formación Situada en el contexto de un Proceso de Resolución de Problemas. Esta característica del diseño de la acciones, define entonces una segunda dimensión para el tratamiento de los contenidos que es la referida a los MODOS DE INTERVENCIÓN en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El diseño y el contexto, entonces, están orientados a ofrecer una respuesta integrada y eficaz a las demandas de formación que plantean los desafíos de la globalización de la economía y de las relaciones socio-productivas. En ese entorno son necesarias competencias que requieren de capacidades básicas para actuar en situaciones de cambio constante, donde las interacciones entre las personas están mediadas por recursos tecnológicos que evolucionan rápidamente. Para lograrlo el desarrollo de esas capacidades, la lógica de la elaboración de la propuesta formativa se basa en el marco conceptual que determina el Aprendizaje Colaborativo y, más precisamente, el Aprendizaje Colaborativo online. Esta orientación define la tercera dimensión a partir de la cual se estructuran los contenidos de este espacio, la GESTIÓN DE LOS RECURSOS FORMATIVOS. Esta dimensión determina los modos en los que el tutor concibe al cursante y sus necesidades, el lugar que le otorga en el proceso y la forma en que articula los recursos de que dispone para maximizar el aprendizaje.